Доповідь на тему:"Випускник початкової школи - громадянин України"

В контексті нових викликів, що постали перед Україною, усе більшої актуальності набуває виховання в молодого покоління почуття патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції тощо.

Отже, навчальний заклад має стати для кожної дитини осередком становлення громадянина-патріота України, готового самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу, забезпечувати її національну безпеку, сприяти єднанню українського народу та встановленню громадянського миру й злагоди в суспільстві.

Патріотичне виховання − процес цілеспрямованого, систематичного, організованого та планомірного впливуна свідомість, поведінку молоді щодо формування почуття любові до Батьківщини засобами виховання високих  громадянських , моральних,  психологічних, професійних, фізичних якостей,

необхідних для реалізації інтелектуального та творчого потенціалу особистості в інтересах всебічного розвиткусуспільства, забезпечення безумовної готовності до захисту Вітчизни.

Метою патріотичного виховання є становлення громадянина-патріота України, готового самовідданобудувати її як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу; забезпечувати їїнаціональну безпеку; знати свої права та обов’язки, цивілізовано відстоювати їх; сприяти єднанню українського  народу,  громадянському миру  і злагоді в суспільстві.

Саме тому зусилля педагогів сучасної школи повинні бути спрямовані на утвердження в Україні патріотизму,посилення моральної складової в загальній системі формування у молоді національної гідності, готовності довиконання громадянських та конституційних обов’язків, особистісних рис громадянина Української держави,успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, набуттясоціального досвіду, фізичної досконалості, художньо-естетичної, інтелектуальної, правової, трудової, екологічної культури.

Початкова школа виконує роль фундаменту, на якому будується вся система патріотичного і громадянського виховання школярів, формування у них любові до рідного краю, України, історичної пам’яті, духовності, національного характеру. Все, що закладається учням у цей період навчання і виховання, визначає в подальшому успіх процесу формування особистості, її світогляду і загального розвитку. Набуті особистісні якості, а також знання, вміння і навички у початковій школі значною мірою визначають особливості практичної, громадської та професійної діяльності дорослої людини.

У педагогічній концепції «Патріотичне виховання учнів» зазначається, що одним із покликань української національної системи освіти та виховання є завдання пробуджувати і виховувати в кожної дитини патріотичні якості, цінності:

-​ любов до батька і матері, родичів, своїх предків, рідної природи, землі;

-​ любов до рідної мови, культури, народу, пошану до його історичного минулого, національних традицій, звичаїв;

-​ глибоке усвідомлення своєї національної приналежності, відчуття єдності з представниками своєї нації;

-​ турботу про добре ім’я - своє і своїх друзів та краян, збереження своєї людської і національної гідності, честі;

-​ активну діяльність з метою розвитку рідної культури, мистецтва, науки, демократії, державотворчих процесів;

-​ боротьбу за підвищення духовності і добробуту всіх українців, представників національних меншин України;

-​ синівську любов до України – Батьківщини, готовність захищати від ворогів рідну землю, здатність на подвижництво, героїчні справи в ім’я свободи і незалежності України;

-​ готовність боротися з неправдою, злом, потворністю в будь-яких формах, спростовувати антиукраїнські, антинаукові версії, ідеї, шкідливі і ворожі для нашого народу, Батьківщини.

У молодшому шкільному віці важливо формувати здатність дитини пізнавати себе як члена сім’ї, родини,дитячого угрупування; як учня, жителя міста чи села; виховувати у неї любов до рідного дому, школи,вулиці, своєї країни, її природи, рідного слова, побуту, традицій.

Ефективність патріотичного  виховання  значною  мірою  залежить  від  спрямованості  навчально-виховногопроцесу, методів та форм його організації.

Основними формами патріотичного виховання школярів є:

– інформаційно-масові (дискусії, вікторини, подорожі до джерел рідної культури);

– діяльнісно-практичні (екскурсії, свята, театр- експромт, ігри-драматизації, огляди-конкурси, олімпіади);

– інтегративні (шкільні клуби, фестивалі, гуртки);

– діалогічні (бесіда, міжрольове спілкування);

– індивідуальні (доручення, творчі завдання, звіти, індивідуальна робота);

– наочні (шкільні музеї, кімнати, зали, галереї, виставки дитячої творчості, книжкові виставки, тематичністенди тощо).

Пріоритетну роль у роботі з учнями доцільно відводити активним методам, застосування яких ґрунтується надемократичному стилі взаємодії, сприяє формуванню критичного мислення, ініціативи й творчості. До такихметодів відносять: соціально-проектну діяльність, ситуаційно-рольові ігри,соціограму, інтелектуальніаукціони, ігри-драматизації,  створення проблемних ситуацій та ситуацій  успіху,  аналіз  конфліктів  та моделейстилів  поведінки.

Необхідною умовою підвищення ефективності патріотичного виховання учнів є залучення їх до підготовкита проведення позакласних виховних заходів, спрямованих на формування патріотичних якостей, самоосвіту, самовиховання.

Важливе місце у патріотичному  вихованні займає  участь учнів  у масових заходах  патріотичного змісту. Найбільш поширені масові заходи щодо патріотичного  виховання учнів – це відзначення державних тарелігійних свят, знаменних подій у житті школи, міста, тижнів з різних  навчальних  предметів,  зустрічей  звидатними людьми, конкурсів, олімпіад, фестивалів, виставок, участь школярів в організаціїзагальнодержавних свят – Дня  Незалежності,  Дня знань,  Дня захисника  Вітчизни,  Свята Перемоги тощо.

Патріотичне виховання учнів початкової школи має інтегруватися зі змістом усіх освітніх ліній Навчальних програм початкової загальної освіти.

Основні напрями роботи з виховання патріотизму в 1 класі:

·         запрошувати видатних особистостей рідного краю у школу для спілкування з дітьми;

·         розв’язувати морально-етичні ситуації (дружби, товаришування).

·         залучати дітей до народознавства – вивчення культури, звичаїв рідного народу шляхом ознайомлення з характерними ознаками побуту українців (житло, одяг, предмети побуту, народна іграшка), народних ремесел (гончарство, вишивка, килимарство, лозоплетіння тощо), символів (верба і калина, вінок, рушник) тощо;

·         ознайомлення учнів з природою рідного краю. Акцент необхідно робити на красі, розмаїтті, багатстві й особливостях природного довкілля нашої країни, виховуючи любов до нього.

Основні напрями роботи з виховання патріотизму в 2 класі:

·         ознайомлювати з літературними та художніми творами, що відображають різноманітність і красу природи України;

·         формування знань назв рідного міста або села, вулиць, площ, столиці нашої Батьківщини, уявлень про її визначні місця;

·         ознайомлювати з державною символікою України (прапор, герб, гімн), їх значенням і сутністю;

·         знайомство з людьми, які прославили нашу країну (художників, композиторів, письменників, винахідників, учених, мандрівників, філософів, лікарів, спортсменів);

·         залучати дітей до підготовки та відзначення свят народного календаря, пробуджувати в них любов до рідної землі, повагу до людей праці, інтерес до історії своєї країни;

·         проведення спільних з батьками заходів (проектна діяльність, свята, розваги, виставки, конкурси): «Козацькі розваги». «Ігри патріотів», «Українські страви», «Намалюй Україну» тощо;

·         виховувати любов до Батьківщини, гордість за свою країну в поєднанні з формуванням доброзичливого, толерантного ставлення до культури інших народів, до кожної людини окремо, незалежно від кольору шкіри та віросповідання;

Основні напрями роботи з виховання патріотизму в 3 класі:

·         формувати здатність пізнавати себе як члена сім’ї, родини, дитячого об’єднання; як учня, жителя міста чи села;

·         виховувати любов до рідного дому, школи, вулиці, своєї країни, її природи; до рідного слова та державної мови, побуту, традицій, культурних особливостей як рідного, так й інших етносів українського народу;

·         формування в дітей етики міжнаціонального спілкування, яка передбачає симпатію, доброзичливість, повагу до людей різних національностей, що живуть в Україні, інтерес до їхнього буття, культури, традицій і звичаїв;

Основні напрями роботи з виховання патріотизму в 4 класі:

·         проведення уроки пам’яті: «Зростаємо громадянами-патріотами землі, що Україною зветься», «Наша вулиця носить ім’я героя війни»; години спілкування: «Я – громадянин і патріот держави», «Я – українець!», «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину!»;

·         залучати дитячів і молодіжні громадські організації до соціального становлення дітей і молоді, розвитку духовності та зміцнення моральних засад, виховання любові та поваги до історії свого народу;

·         налагоджувати співпрацю з органами виконавчої влади, громадськими організаціями, закладами культури й освіти щодо героїко-патріотичного виховання учнівської молоді, пропаганди кращих здобутків українського суспільства, виховання почуття гордості громадян за свою Батьківщину;

Під час таких заходів з патріотичного виховання школярі набувають навичок особистої поведінки, культури,мови, спілкування.У них формуються патріотичні почуття такі як любов, повага, ініціатива, доброта,толерантність, турботливість, сміливість, чесність, справедливість, відповідальність, гідність, довіра тощо.

Через патріотичні почуття виявляється емоційне ставлення молодшого школяра до самого себе, донавколишнього світу, до людей, до Батьківщини, до національних цінностей. Вони пов’язані з розвитком чітких і зрозумілих  уявлень про  етичні категорії;  з формуванням емоційної чутливості,  здатності співпереживати  події, реагувати на життєві ситуації, життя та проблеми людей. Це має важливе значення дляформування розвиненої особистості,  справжнього громадянина, патріота своєї держави.

"Прощай, начальная школа!" - выпускной 4 класс

Звучат фанфары.  Выходят новые русские бабки.

Эпизод 1.

Матрена: Ты чего это, Цветочек, такая нарядная?

Цветочек: Так сегодня в 4 классе отпускной, Оксана Леонидовна своих деток отпускает, а других брать будет.

Матрена: Куда брать?

Цветочек: Не знаю, наверно, в плен.

Матрена: Ты что, Цветочек, фильмов про войну насмотрелась?

Сегодня в 4 классе не отпускной, а выпускной. Говорят, в этом классе одни звезды учатся.

Цветочек: Популярные?

Матрена: Популярные!

Цветочек: С телевизора?

Матрена: С какого телевизора? Из 27 кабинета! Говорят, выросли они, тесновато им там… А какие умные, талантливые! А вон глянь, вот и они: веселые и озорные, большие и поменьше, самые родные наши звездочки!

Фанфары

Учитель: В каждом классе звезды есть

В нашем классе звезд не счесть

Начинаем звезд парад.

Ну-ка, дети, стройтесь в ряд!

На фоне музыки выходят дети. Учитель называет их всех по именам (аплодисменты зрителей)

1.     Мы - 4 класс!

Самый веселый!

Самый дружный!

Самый находчивый!

Самый талантливый!

Самый спортивный!

Немного озорной !

Но все - таки самый лучший класс!

2.    Почему сегодня все мы так нарядны и милы?

Может чувствуем дыханье, приближение весны?

Нет, весна давно настала, она в марте нас встречала.

А сегодня – в майский день дома нам не усидеть.

Потому что к нам весной  пришел праздник! Выпускной!

3.    Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу.

В свой самый лучший первый класс.

4.    Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять.

Мы азбуку свою раскрыли,

Открыли чистую тетрадь.

5.    Да были светлые денечки,

Когда в торжественный тот час

С каким - то радостным волненьем

Мы поступали в первый класс.

6.    Из года в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас,

И час за часом, день за днем

Так незаметно мы растем.

Ведущий 1:

Четыре года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. 2448 уроков проучились мы вместе. Выучены десятки правил, решены сотни задач и примеров, множество научных фактов засели в наших головах.

Ведущий 2 :

А некоторые до сих пор там не помещаются. 1836 часов за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий. 1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.

7.    Прошла пора побед и неудач.

Мы выросли, окрепли, повзрослели.

Решили много непростых задач,

Умеем то, что раньше не умели.

8.    Олимпиады и концерты

Из сказок волшебства поток.

Все вместе мы творили с вами

И каждый здесь горел, как мог.

9.    Весенний праздник, иль осенний,

Иль возле елки хоровод-

Вот так и крепла наша дружба.

Мужал наш творческий народ.

10. Честь школы тоже защищали

Мы вместе, где бы ни пришлось.

И в математике, и в русском

Средь первых место нам нашлось!

11.Сегодня день у нас такой:

И грустный и веселый.

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой.

Песня  «Чему учат в школе»

13. На свете есть много вещей интересных,

Примеров, загадок и сказок чудесных.

И пусть очень трудно во всем разобраться.,

Мы будем стремиться, мы будем стараться!

14. Мы в пятый шагаем за знаньями дружно,

Все тайны познаем – нам это так нужно!

Наш первый учитель пусть нами гордится,

Когда в пятом классе мы будем учиться.

Со школою нашей  прощаться не будем

И наши уроки мы не позабудем.

Дети уходят со сцены

А теперь уступим место шутке.

Без нее никак  нам не прожить

С нею лучше в трудную минутку.

Отчего же нам не пошутить?

Сценки из школьной жизни.

Звенит звонок, ученики рассаживаются. Начинается урок. 

Аня. Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнале на самую главную страницу. Я это сама видела.
Никита. Вот бы на мою единицу!
Владик. Вот бы на мою единицу!
Саша. Ой! Только бы не на мою троечку.

Музыкальная пауза

Входит учитель
Учитель: Ты новый ученик? Болтаешь на уроках?

Костя: Нет

Учитель: Списываешь?

Костя: Да что вы?!

Учитель: Дерешься?

Костя: Никогда!

Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?

Костя: Вру много!

Учитель. Владик, ты подсказываешь Павлу. За подсказку "два" тебе я ставлю.
Владик. "Два?" Но я подсказываю и Кире. Может быть, поставите "четыре"?

Учитель. Максим, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата Руслана.
Максим. Так ведь у нас с ним одна собака на двоих.

Музыкальная пауза

Учитель: Саша, помоги мне стол передвинуть, пожалуйста.

Саша: Ну вот, все я  да я! Вон Андрей бежит. Эй, Андрей, помоги стол передвинуть! (Андрей передвигает)

Учитель А ты, Максим, цветы полей!

Саша: Кто, я? Вон София  идет. София, полей цветы!  (София поливает)

Учитель Саша, тогда раздай ребятам тетради!

Саша: Ну вот опять Саша. Эй, Богдан, раздай тетради! (Богдан раздает тетради)

Все, Оксана Леонидовна?

Учитель: Пока все!

Саша: Вот люди! Без Саши шагу ступить не могут!

Шуточное стихотворение "Разнообразие".

Звенит звонок, и каждый раз,

Как будто в страшном сне,

Сначала я влетаю в класс,

Потом влетает мне.

Жизнь стала для меня

Кромешным адом.

Нам задают ужасно много на дом,

А если дома вовсе не бывать,

Куда они мне будут задавать?

Кричала мама: "Что за безобразие?!

Сплошные "тройки", где разнообразие?"

Когда же я принёс "разнообразие",

Она опять кричала: "Безобразие!"

Музыка. Дети уходят со сцены

Музыкальное попурри

Выпускники исполняют музыкальное попурри на мелодии известных песен.                                                 

1. В юном месяце апреле                                          

на дворе растаял снег.                                               

Мы с тобой четыре года

Продолжаем свой забег.

Заниматься русским надо

И заданья выполнять.

Дорогой ты наш учитель,

Нам так хочется гулять!

Дорогой ты наш учитель,

Когда  будем отдыхать?

2. По дружное пыхтенье,                            

под тихое сопение,                                      

под радостное пение                                   

рождается на свет                                        

большой ответ для маленькой,

для маленькой такой задачки,

для скромной такой задачки,

огромный такой ответ.

Ах, было б только где,

Ах, было б лишь когда,

Ах, было б у кого её списать!

3.Вдруг как в сказке скрипнула дверь.
Все мне ясно стало теперь.
На урок я опять опоздал.
Не хотел, но снова наврал:
Что будильник меня вновь подвёл,
Лифт застрял и автобус ушёл,
А потом я так быстро бежал.
Но, увы, опять опоздал.

4. Я  на чтении сижу,

Долго в книгу я гляжу.

Все сижу и гляжу,

Смысла в ней не нахожу.

Мне бы комикс почитать,

Поиграть и помечтать,

Ну а я все сижу

И в учебник все гляжу.

Я учу и так и сяк,
Не влезает мысль никак
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.

5. Ничего на свете лучше нету,                                           

чем бродить с учебником по свету.                                   

Тем, кто учит, не страшны тревоги,

нам любые дороги уроки! (2 раза)

Ла-ла-ла! о, е-е-е

Ведущий 1: Конечно, важно знать науки -
                      Мы изучаем их без скуки!
 Ведущий 2: Но без отдыха, друзья,
                      Тяжко жить, скажу вам я!

Сценка «Перемена»

Расселись ребята на бревнышке в ряд

И тихо о школе втроем говорят:

- Мне нравится школа, - Арина сказала,

- Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала.

- Учитель мне нравится, - Миша сказал,

- Он строгий, каких я еще не видал.

- А мне, - говорит им в ответ Ангелина.

- Мне нравится больше всего перемена.

Репортаж из школьного коридора

1-й ведущий: Внимание! Внимание! (презентация с фотографиями)

2-й ведущий: Наш микрофон установлен в коридоре школы № 21
1-й: До конца перемены осталось пять минут.
2-й:  У окна мы видим двух четвероклассников.
1-й: Оба они в хорошей форме. Внезапно один из них толкает  другого. Тот отвечает серией легких ударов.
2-й: К ним присоединяется еще трое ребят.
1-й: В результате этого "пятиборья"они теряют форму
2-й: У одного из них оторван рукав и отлетает  пуговица.
1-й: У другого -  под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо.
2-й: Соревнования продолжаются!
1-й: Один из приемов борьбы самбо, а именно "болевой прием", провел мальчишка : он дернул за волосы одноклассницу.
2-й: Позор грубияну! Они в разных весовых категориях!

 1-й: До начала урока остается совсем немного.

2-й: Ой, смотрите! Девчонки на последних секундах доделывают домашнее задание.

 Но вот прозвенел звонок.
1-й: У входа в класс начинаются соревнования по "тяжелой атлетике". Один из ребят особенно отличился. Он применяет жим, толчок, рывок и... врывается в класс первым!
2-й: Но он опоздал. Под партами уже лежит его одноклассник и пускает мыльные пузыри.
1-й: Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы.
2-й:Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу.
1-й : На этом наш репортаж заканчивается.

Вместе: Спасибо за внимание!

Звучит песня «Перемена»

Текст песни:

Девочки и мальчики с утра приходят в школу,
Только за порог и мчатся все галопом на урок!
Тянется урок, совсем как старой скрипки соло,
И звенит звонок, все ждут, когда же кончится урок.

Самое приятное в процессе обученья
Что ребята? Что девчата? Что? Что? Что?

Перемена, перемена!
Без нее учеба ад!
Все бежат и бесятся по залам и по лестницам,
Спешить в класс не хотят!

Пишет на уроке мальчик девочке записку,
Но учитель строг и ставит мальчугана в уголок.
Но конец урока приближается, он близко,
Вот звенит звонок,
Из класса мчатся дети со всех ног!

Самое приятное для нашего общенья
Что ребята? Что девчата? Что? Что? Что?

Перемена, перемена!
Без нее романов нет!
Все визжат и бесятся, целуются под лестницей,
Не видят белый свет!

Если перемену отменить между уроков,
В класс придет беда, в застое даже портится вода!
В ходе обучения без отдыха нет проку,
Стойте, господа! Не делайте ошибок никогда!

Перемена, перемена!
Без нее учеба ад!
Все бежат и бесятся, по залам и по лестницам,
Спешить в класс не хотят!

Эпизод 2.

Цветочек: Знаешь Матрен, а ведь звездами не рождаются, ими становятся, их растить надо..

Матрена: Ага, и поливать.. ну рассмешила. Ну и кто же их  растит по - твоему?

Цветочек: Ну вон, к примеру, учителя! Там, в зрительном зале целое созвездие талантливых учителей  сидит! Они ведь все умеют делать!

Матрена: Прямо таки все? А плясать, как я умеют? (танцует)

Цветочек: Могут, получше тебя.

Матрена: А петь как я? Вот слушай.. (поет песню)

Цветочек: Ой, знаешь как поют! Все время поют и пляшут..

Матрена: А вот рисовать как я?  (Показывает шуточный рисунок)

Цветочек: Они все могут!!!

Четыре года незаметно пролетели,

Все было: солнце, ветер, гром.

Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо,

Спасибо всем, кто рядом с нами шел.

16. Покуда вертится земля,

Нам всем нужны учителя.
Давайте честь им воздадим,
И дружно поблагодарим.
За все тропинки и пути,
Что помогли они пройти.

За каждый день и каждый час
За мир, распахнутый для нас,
За силы, отданные нам,
Учителя — спасибо вам!

Ведущий: Выпускники благодарят самых главных людей в нашей школе

 

Директору. Наших чувств нерастраченных чашу,

И живое дыханье весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

Наши заботы, тревоги, печали

Вы непременно всегда замечали.

Сколько мы видели Вас на работе -

Вечно Вы в поисках, вечно в заботе.

Мы Вам желаем таким и остаться

И ни за что никогда не меняться. (Дарят цветы).

Завучу. Как тяжело составить расписание,

Задумывался кто-нибудь хоть раз?

Здесь надо всё предусмотреть заранее:

Предмет, программу и, конечно, класс.

Но знаем мы, с работой этой сложною

Вы справились, конечно же, на "пять".

И сделали даже невозможное,

Чтоб школе двигаться вперёд, а не стоять. (Дарят цветы).

 

-А теперь о наших милых,

Дорогих, родных, любимых,

О тех, кто нас учил читать, писать -

О них хотим вам рассказать.

17. Сегодня в нашем классе

Все меньше русских слов.

«О кей!» почти с пеленок

Любой сказать готов.

Без знания иностранного языка

Сейчас никуда.

Нас английскому учили,
Отдавали нам все силы,
Чтобы каждый ученик
Иностранный знал язык.

Ученик: Мы благодарим учителя английского языка Светлану Ивановну Ересько Спасибо Вам за  Ваши  интересные уроки. (ребенок вручает цветы)

18 Мы информатику учили,

В программы разные входили:

В программе Point рисовали,

А в Word мы тексты создавали,

В Excel все что-то вычисляли,

Из Интернета все качали!

Ученик: Мы благодарим учителя информатики Александра Николаевича Устенко   за его полезные, интересные уроки! . (ребенок вручает цветы)

20. На  уроке вышиванья

Нас учили вышивать,

Ну, а прежде на бумаге

Композицию создать!

Шов за швом, стежок к стежочку,

Иглы ходят вверх и вниз

Мулине моток к моточку

Получается сюрприз!

Ведущий: Ученики благодарят учителя народной вышивки Елену Викторовну Сидоренко за уроки , на которых мы проявляли творчество, фантазию и от души радовались результату! (ребенок вручает цветы)

24. Виват учителям, учившим нас!

Виват учителям, сплотившим нас!

Мы вместе дружная семья!

Виват учителям, любившим нас!

Виват учителям сдружившим нас!

Виват тебе, родная школа !

Песня "Спасибо, учитель!"

Текст песни "Спасибо, учитель!"

1 Первый урок, школьный звонок. В вальсе кружится листва. Всё позади - летние дни, Звон гитары до утра. Думала я, думала ты, Что так будут нам близки Эти школьные звонки, Эти звонки. Припев:  Спасибо, учитель, Спасибо большое, За то, что ты рядом Со мною сейчас. Учитель, учитель,  Вы скромно молчите. А я прошепчу:  "Здравствуй, школа и класс!" 2 Годы пройдут, скоро придут  Первоклашки на урок.  Будет опять звонко кричать  Школьный старенький звонок. Снова наш класс, как в первый раз, Будет рад он нам с тобой, Наш учитель дорогой, Всегда молодой. Припев.

Эпизод 3.

Цветочек: Матрен, а Матрен!

У меня одна знакомая бабка есть, третий день одну задачку решает. Ей в школе задали. Ей много что задают, то сочинение, то стих учить!

Матрена: И в какой же она класс ходит?

Цветочек: В 4!

Матрена: А сколько ей лет?

Цветочек: Да немного! Она такая бодрая еще. Ведь кроме уроков надо в бассейн сходить, потом на сольфеджию и на хор.

Матрена: Это она че сама что ли поет и плавает?

Цветочек: Сама. Ее внучка все время в школу провожает..

Матрена: В 4 класс бабушки не ходят, и не плавают, и не поют в хоре! Врешь ты все, Цветочек!

Цветочек: Ну чуток приврала! Хотя в этом 4 классе такие замечательные родители, бабушки и дедушки, на все руки мастера!. В творческом марафоне принимали участие, рисунки на конкурс рисовали, все песни выучили, программу с 1 по 4 класс прошли, и даже почти экзамен сдали, ДПА называется!!!

Матрена: Ну и где они, кто такие?

Цветочек: Да вон скромно в зале сидят, своими чадами любуются!

25. Вот они, те, кто сидел с нами ночью над книгой...

Вот они, те, кто писали за нас сочиненья...
Самые лучшие мамы и папы на свете,
(Вместе) Большое спасибо вам говорят ваши дети.

СЦЕНКА «УРОКИ»

Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник,

бабушка дремлет в кресле.

Павлик: Вот проклятая задача!

Бился, бился – неудача

Аж в глазах пошли круги…

Сядь-ка, папа, помоги!

Папа: Выше голову, сынок!

С папой ты, не одинок. (Садится за урок)

Павлик: Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть.

Сделай, папа, одолжение – повнимательнее будь!

Мама: Части речи подчеркнуть?

Разберемся как-нибудь. (Садится за урок)

Павлик: А тебе, бабуля, краски,

На, бабуленька, не спи.

Нарисуй картинку к сказке:

Кот шагает по цепи.

Бабуся: Нет, стара – уж глаз не тот. (Павлик плачет)

Ладно, ладно, будет кот! (Павлик дает краски и альбом)

Павлик: На минутку выйду я.

Где же курточка моя?

Ведущий:

Утром Павлик шел веселый,

С синей сумкой за спиной,

Но не весело из школы

Возвращался он домой.

Мама: Что принес?

Павлик: Смотри сама!

Папа: Нет, докладывай сперва!

Павлик: Папа пять, четыре мама, а тебе, бабуля (с горечью) ДВА.

Ведущий 1:

Все 4 года учиться нам помогали наши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они нас.

Ведущий 2:

Как грустнели их глаза, когда порой мы приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались в них, когда у нас всё получалось!

1 ведущий:

Какое счастье, что у нас есть такие…

Все:

Замечательные родители.

26. Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, же  родителям своим.

Забота ваша, пониманье и терпенье

Так помогали нам всегда!

Но признаюсь я с сожаленьем,

Бываем глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрекам.

Непонимания стена вдруг вырастает между нами,

И кажется, порою, что она

Не может рухнуть с помощью цунами.

Но мы Вас любим, любим вас,

Но чувства часто держим под секретом,

И только сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом.

Четыре школьных года промелькнуло,

Вот в пятый класс шагну через порог.

Ты, мама, лишь тихонечко вздохнула:

«Какой же ты уже большой, сынок!»

Вы из класса в класс переходили,

Вместе с нами вы росли.

Всё, чему нас в школе научили,

Всё осилить вы нам помогли.

Родителей мы всех благодарим    

За их заботы и тревоги.

В душе мы Вас боготворим

И Вам спасибо говорим.

Учитель: Все 4 года, переходя вместе с нами из класса в класс, радуясь нашим победам и огорчаясь неудачам, рядом всегда родители, бабушки и дедушки.

Спасибо Вам за заботу и терпение! Поверьте, дети Вас очень любят!

Музыка Дети идут к своим родителям, целуют их.

Учитель. Пользуясь, случаем, хотелось бы выразить глубокую благодарность  за участие в жизни школы и класса особо активным родителям …

(Родителям вручаются благодарственные письма)

Вручение благодарственных писем родителям.

Песня «Моя мама»  

Текст песни:

1 куплет:
Рано утром просыпаюсь я от глаз твоих.
Мне они заменят солнце.
Мир, поверь мне, существует лишь для нас двоих
Солнышко в тебе смеётся.

Припев:
Мама, без ума тебя люблю я, 
Мама, и тебя боготворю я 
Мама, я без взгляда твоего, 
Как птица без крыла, птица без крыла.
Мама, знаешь, нет тебя роднее,
Мама, обними меня скорее,
Мама, дай погреться мама,
Возле рук твоих, как буд-то у огня.

2 куплет:
Пусть невзгоды и печали будут в далеке.
А поближе будет счастье.
Мы с тобой не сможем жить в печали и тоске,
И прогоним прочь ненастье.

Эпизод 5.

Матрена: А вот скажи мне, Цветочек, ты звезда?

Цветочек: Еще какая!

Матрена:  Вижу, вижу, какая ты звезда: а сама- то величава, выступает будто пава, месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит (приклеивает звезду Цветочку).

Иди, иди отсюда, звезда. Сейчас церемония вручения премий года «Звездочка» начинается. А то ты своим видом всю публику распугаешь! Звезда пленительного счастья!

Учитель: Начинаем церемонию вручения дипломов «Выпускник -  2016»

Звучат фанфары.

Вручение дипломов   ( стихи о каждом ребенке)

Гиренко Аня

Любительница выступить в концерте,

Петь, танцевать, читать стихи, играть,

Хороший друг, к мечте своей, поверьте,

Аня уверенно всегда будет шагать!

Тихонова Ира

Старательна, прилежна, ответственна она,

Стремится к новым знаньям, всегда увлечена.

Любительница разных сюрпризов для родных,

Конечно, вызывает чувство гордости у них!

Бутенко Владислав

Наш Влад умен, начитан, любознателен,

Достигнет цели, прок во всем найдет.

Вот на уроках, к сожаленью, невнимателен,

Зато друзей он никогда не подведет!

Гелеверя София

У Софьи нашей увлечений очень много:

Учеба, танцы, музыка и спорт

Все успевает! Не свернет с дороги,

Стремясь к победам, двигаясь вперед!

Соломоненко Богдан

Богданчик наш хватает на лету все,

Смышленый, умный мальчик. Голова!

Но иногда сидит в глазах чертенок,

Глядит лукаво и шалит слегка.

Шляхов Владислав

Серьезный, скромный – истинный мужчина!

В эмоциях спокоен, сдержан он

В учебе он пример. А в том причина,

Что исполнительный, внимательный во всем!

Гатченко Артем

На уроках Артема не слышно,

Он воды словно в рот наберет.

Но коль надо рисунки, поделки

В школу с радостью их принесет!

Василенко Владислав

Наш Владик в будущем – конструктор –

Изобретает вновь и вновь!

Мотор, пропеллер, провод, гайки –

И вечный двигатель готов! 

Силютин Никита

Про Никиту вам твердо скажу: забияка он!

Забияка – до кончика носа и корня волос,

Непосредственный, добрый, отзывчивый

«Ах, а учил ли я? Да, учил,

Но что знал, и то ветер в поле унес!»

Савов Ваня

Иван общителен, задорен, интересен,

Друзей возле себя всех соберет.

Галантен и учтив, открыт и весел.

Артист в душе, всем радость он несет!

Хмелик Владислава

А Хмелик Влада – добрая натура,

Всегда поделится, на помощь к нам прийдет.

«Спасибо» и « пожалуйста».Культура!

Грустит немножечко, что в 5 перейдет.

Федорова Аня

 На Анечку могу я положиться,

Исполнит все, и сделает все в срок!

В глазах огонь познания искрится.
Надеюсь, не  угаснет в 5-ом он!

Учитель: Итак, дипломы вручены и наступает торжественный момент

1 ведущий : Для того, чтобы учителя в пятом классе смогли благополучно работать с нами, был составлен акт приёма-передачи выпускников новому классному руководителю Грузинской Наталье Борисовне!

2 ведущий:  Приглашаем  будущего классного руководителя Грузинскую Наталью Борисовну

                                        Акт приёма-передачи выпускников.
Я, нижеподписавшаяся, Нейман Оксана Леонидовна, учитель начальных классов, доверяю Вам целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика выпускников:
Мальчиков -12, девочек-9, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. ( За четыре года было съедено 2 тонны хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 10 тонн мусора)
Рук-42, ног-42, умных голов - 21 (за указанный период ими прочитано много книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны).
Языков-21, из них болтливых-20 (скорость разговора 400 слов в минуту).
Глаз -42, в том числе: 16- добрых, 18-любопытных., 20- озорных, 40-светлых, 0-безразличных.
Особые приметы:
Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали.
В течение четырёх лет выпускники эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства Образования  и администрации  школы.  Дети выдержали проверки комиссий, мониторинги, показали хорошие результаты в государственной итоговой аттестации, прошли курс  начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Акт составлен в двух экземплярах, имеющих равную силу, по одному экземпляру у каждой стороны.

(Дети вручают цветы)

1 ведущий:

Теперь мы стали старше - и намного.

 Растем мы каждый день и каждый миг.

 Нас жизнь зовет вперед, зовет дорога.

 Мир знаний так обширен и велик!

 2 ведущий:

Да, будем мы серьезнее с годами,

 Созреет разум, окрылится мысль.

 А эти годы будут как фундамент -

 Тот самый, на котором строят жизнь.

Теперь, когда мы чуть взрослее

Учёбой нас не испугать:

Мы умножать уже умеем,

Читать умеем и писать.

Пусть будут трудные задачи

И изложения у нас,

Наш класс способен не удачи, Ведь мы сегодня пятый класс!

Учитель: Ну вот и заканчивается наш выпускной вечер. И каждый из вас, ребята, поверьте, маленькая звездочка, которая с каждым днем светит все ярче и ярче и освещает своим лучистым светом, своей улыбкой лица взрослых, греет души родителей, счастливых лишь тем, что вы у них есть, такие разные, такие добрые, такие талантливые, такие милые и любимые. И пусть ваши сердца дарят тепло всем, кто вас окружает, ваши поступки будут добрыми и благородными, мысли ваши светлыми, а душа чистой.

Учитель
Ну почему же. Почему же так выходит?
Годами ль я не дорожу?
В пятый мой четвертый переходит,
Я снова в первый прихожу.
Опять начну я все сначала
И повторенья не боюсь.
В который раз, как второгодник
Я в каждом классе остаюсь.
Но все иначе, по – другому.
И много новых лиц и глаз
Учитель – вечный второгодник-
Приходит снова в первый класс.

Продлить торжественный момент нам хочется сейчас,

С волненьем, трепетом в душе мы вам танцуем вальс!

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник.
Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!

Дети поют песню "Финальная"